Zoom Europa n°97 . Allemagne : il n’est jamais trop tôt pour apprendre

Description
Cote ZOE 97 1
Fonds Zoom Europa
Titre Allemagne : il n’est jamais trop tôt pour apprendre
Titre du parent Zoom Europa n°97
Durée 00:05:30
Date de production 25/03/2009
Générique Journaliste : Werly Fergui Ursula
Production Producteur : Compagnie des Phares et Balises
Mot clé Lieux : Allemagne
Index : Expérience scientifique, expérience, science, éducateur, methode d'apprentissage, apprentissage, Education, enfant, jeu, eau
Son Sonore
Résumé En Allemagne, plus de 5000 établissements préscolaires incitent les enfants à expérimenter la physique, la chimie ou les mathématiques dès le plus jeune âge. Ce concept simple et ludique, initié il y a seulement deux ans par une fondation privée, va bien au-delà d’une éducation scientifique classique. L’objectif est aussi de pallier les lacunes dans le développement moteur, linguistique et émotionnel, notamment chez les enfants des milieux défavorisés. A Berlin, dans un jardin d’enfants public du quartier immigré de Kreuzberg, le programme du «petit scientifique» fait des merveilles
Description INT/JOUR
GP Petit garçon regarde à travers une loupe
DP des enfants colorent des sucres en forme de cœur, un éducateur autour d'une table avec les enfants, les enfants se passent des ballons sur la tête pour tester l'électricité statique
ITW de Christian Kuhle, éducateur
Il dit qu'il prend beaucoup de plaisir à faire ces expériences et qu'il redécouvre lui-même des tas de choses qu'il avait oublié. Il dit qu'il est toujours étonné de voir les enfants s'enthousiasmer avec si peu de choses.
DP L'éducateur et les enfants continuent leurs expériences
ITW de Peter Rösner, directeur "Maison du petit scientifique"
Il dit qu'aujourd'hui on sait qu'entre 3 et 5 ans, c'est la période cruciale qui détermine le parcours futur des enfants. Ils espèrent mettre les enfants sur le chemin de la science en leurs ouvrant ce monde dès leurs plus jeunes âges. Pour lui les sciences sont aussi un moyen de développer d'autres capacités comme la confiance en soi ou la motricité.
DP des éducateurs se forment à des expérimentations simples comme faire fonctionner une ampoule
DP Des éducatrices font mélanger des couleurs aux enfants dans des douches collectives, les enfants se mettent de la peinture partout
ITW d'Ulrike Russmann, directrice de crèche
Elle dit que faire des expérimentations veut dire transformer quelque chose d'ordinaire en quelque chose d'extraordinaire.
DP une éducatrice demande à un enfant de faire une marque avec son pied sur une feuille de papier, jeux dans l'eau
ITW de Manuela Amin Ata, éducatrice
Elle explique qu'ils s'amusent dans l'eau avec les enfants et que tout en jouant ils font des expérimentations avec les couleurs. Ils observent comment elles se dissolvent dans l'eau, les enfants se mettent de la peinture sur le corps, sur les miroirs, ils découvrent tout ce que l'on peut faire avec l'eau.
EXT/JOUR
DP Des enfants viennent chercher leur fille, façade d'un immeuble dans un quartier populaire, scènes de rue
INT/JOUR
ITW d'Ulrike Russmann, directrice de crèche
Elle explique qu'ils ont 20 nationalités différentes dans leur établissement. Pour elle ce sont surtout les enfants qui ont des difficultés avec la langue allemande qui profitent le plus de ce programme.
DP une famille rentre chez elle, une fillette joue dans l'appartement sous le regard de ses parents et de son grand frère
ITW de Jantje Röller
Elle dit qu'ils remarquent que la petite est dans une crèche où on les incite à explorer et à chercher. Elle dit que les enfants apprennent à être attentif et à communiquer.
DP Le fillette joue avec son frère